Le surplus d’information est un piège dont les concepteurs de contenus pédagogiques doivent continuellement se méfier. Votre objectif de concepteur devrait être de créer des ressources formatives qui embarquent certes un grand nombre d’informations, mais qui répondent surtout aux impératifs de la formation. La pertinence du contenu constitue un élément moteur de la motivation de [...]
Alors que chaque nouveau développement media apporte son lot de questionnements en matière d’éducation et de formation « didactiquement utiles » pour améliorer l’apprentissage, il demeure néanmoins difficile de suivre, tout à la fois, le rythme soutenu des développements technologiques et de répondre aux attentes souvent excessives suscitées par les nouvelles technologies en matière notamment [...]
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